Docencia universitaria: ¿Intuición o evidencia? Claves para superar los mitos y transformar la enseñanza
Cuando entré por primera vez en un aula universitaria tenía claro qué iba a enseñar, pero no tanto por qué iba a hacerlo de una manera y no de otra. Como muchos docentes, era experto en mi disciplina, pero un principiante en la enseñanza. Durante años enseñé apoyándome en la tradición, en la observación cotidiana […]