Temas de docencia

Reflexiones a partir del estudio “El absentismo en las aulas de la UAB” En los últimos años, quienes trabajamos en la universidad hemos percibido un fenómeno cada vez más visible en las aulas: el incremento del absentismo estudiantil. Más allá de la preocupación por la asistencia, esta situación lleva a plantear preguntas de fondo: ¿qué… Lee más: El absentismo en las aulas universitarias

La irrupción de la Inteligencia Artificial Generativa (IAg) en nuestra sociedad, y en particular en nuestro sistema educativo, ha cuestionado de forma profunda tanto los procesos de aprendizaje como los de evaluación. Este escenario ha generado, en muchos casos, una auténtica “crisis de identidad” del docente o, al menos, un replanteamiento de las funciones que… Lee más: La identidad docente ante la inteligencia artificial: de la crisis a nuevos modelos de aprendizaje y evaluación

Cuando entré por primera vez en un aula universitaria tenía claro qué iba a enseñar, pero no tanto por qué iba a hacerlo de una manera y no de otra. Como muchos docentes, era experto en mi disciplina, pero un principiante en la enseñanza. Durante años enseñé apoyándome en la tradición, en la observación cotidiana… Lee más: Docencia universitaria: ¿Intuición o evidencia? Claves para superar los mitos y transformar la enseñanza

Voy a empezar con una confesión incómoda: llevamos años enseñando cosas que «Google» ya sabía responder. Y ahora «ChatGPT» (en un alarde de metonimia para denominar con este término a toda la familia de herramientas de IA generativa generalistas) lo hace mejor, más rápido, y con ejemplos incluidos. ¿Dramático? Quizá. ¿Falso? Para nada. Durante los… Lee más: ¿Profe o ChatGPT? Lo que los estudiantes prefieren (y por qué)

Durante décadas, el aprendizaje experto ha navegado con la brújula del learning-by-doing, confiando en que la experiencia directa fuese la mejor maestra. Y en gran medida lo es ya que permite al estudiantado tender puentes entre la teoría y la acción, convertir conceptos abstractos en herramientas tangibles y forjar destrezas a golpe de práctica. Sin… Lee más: La inteligencia artificial como interlocutora: conversar para pensar como una persona experta