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Cómo poner en práctica el aula invertida en asignaturas universitarias
Alfredo Prieto Universidad de Alcalá de Henares Este seminario se impartirá el día 25 de enero y pretende mostrar porque es necesario incorporar nuevas metodologías didácticas para que nuestros alumnos universitarios aprendan de manera más significativa y desarrollen competencias para el aprendizaje autónomo y autorregulado. Se definirán los conceptos de aula invertida sencilla y de …
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Cómo aprovechar que los aprendizajes cambian el cerebro
David Bueno Sección de Genética Biomédica, Evolutiva y del Desarrollo, Universitat de Barcelona Cátedra de Neuroeducación UB-EDU1st Universidad de Barcelona El cerebro es un órgano biológico. Se forma siguiendo unos programas genéticos, y de su funcionamiento surgen todas nuestras facultades mentales. Está formado por unos 86.000 millones de neuronas, pero el número preciso de neuronas …
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Seminario – taller sobre el rediseño del DOCENTIA.
Apreciado/a colega, Continuando con nuestra línea de apoyo a quienes nos hacéis el honor de ser miembros (institucionales o individuales) de REDU, nos hemos animado, en colaboración con la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, a organizar un Seminario – taller en torno al rediseño del DOCENTIA. La nueva normativa para la actualización de los …
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Avanzando hacia la enseñanza híbrida en la educación superior
Manuel Area-Moreira Universidad de La Laguna La transformación digital de las actuales titulaciones universitarias es una necesidad histórica del tiempo en el que vivimos. La experiencia pandémica de digitalización forzosa de las enseñanzas ha impulsado este fenómeno. En este sentido tanto las autoridades como el profesorado y el alumnado universitario hemos tomado conciencia de las …
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VSMA+RD640+LOSU(b)+(ESG)+AUDIT(i)+RD822 = Proyecto Educativo (de centro)
El desarrollo y la implantación de sistemas o mecanismos que aseguren la calidad del sistema universitario, deberían precipitar, junto con el borrador de la nueva ley universitaria, que la existencia del Proyecto Educativo de centro o facultad fuera casi inevitable. No sé si será inevitable, pero sí muy deseable. El aseguramiento de la calidad del …
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Reflexionando sobre la universidad
Repasar la prensa al desayuno es una buena forma de amanecer. A la vez que movilizas tu organismo, vas reseteando el cerebro con temas que tenías almacenados y a desmano, aunque siempre presentes, en tu biblioteca mental. La universidad (ese eterno ritornelo de ¿qué universidad es la que necesitamos ahora?) es uno de esos temas.La …
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Tercera Conferencia Mundial de Educación Superior de la UNESCO
Ernest Pons Fanals. Institut de Desenvolupament Professional. Universitat de Barcelona. Barcelona acogió, entre los días 20 y 22 de mayo, la Tercera conferencia mundial de Educación Superior organizada por la UNESCO. Esta vez, organizada bajo el título “Las universidades y el aprendizaje a lo largo de la vida”. Tras las dos conferencias anteriores, celebradas en …
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10 propuestas para la educación superior y la ciencia en Iberoamérica
Berenice Pacheco-Salazar. Los últimos años han sido de acelerada transformación en los ámbitos educativo y científico en Iberoamérica: la matrícula de educación superior continúa en aumento, el uso de la tecnología se hace cada vez más presente en la enseñanza, y la pandemia de covid-19 centró la mirada en el valor social del desarrollo científico. …
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