Otras miradas

Docencia universitaria: ¿Intuición o evidencia? Claves para superar los mitos y transformar la enseñanza

Cuando entré por primera vez en un aula universitaria tenía claro qué iba a enseñar, pero no tanto por qué iba a hacerlo de una manera y no de otra. Como muchos docentes, era experto en mi disciplina, pero un principiante en la enseñanza. Durante años enseñé apoyándome en la tradición, en la observación cotidiana

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Los calcetines y el Marco de Desarrollo Académico Docente

Cuando me fui a vivir por mi cuenta y salí de casa de mis padres, tenía veintitantos. Era joven e inexperta, aunque con ganas de comerme el mundo. Y entonces se me presentó una situación realmente inesperada, que nunca había reparado en ella: tenía que comprarme calcetines. Sí, ya ven, algo totalmente usual, un mero

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