General

¿Qué necesitamos para pasar de un modelo estático de evaluación de la docencia a un modelo dinámico según el modelo de ANECA de 2021?

Naiara Ortega (UPV-EHU) y Antoni Portell (UVic-UCC),Coordinadores de la Red DIDASKALIA Si el pasado mes de julio informábamos en este mismo blog de la constitución de la Red DIDASKALIA sobre evaluación de la docencia universitaria como fruto del trabajo realizado por las distintas universidades dentro del Programa Campus MDAD, en esta ocasión informamos del nuevo

¿Qué necesitamos para pasar de un modelo estático de evaluación de la docencia a un modelo dinámico según el modelo de ANECA de 2021? Leer más »

Constitución de la Red DIDASKALIA sobre evaluación de la docencia dentro del Programa Campus MDAD de REDU

Naiara Ortega (UPV-EHU) i Antoni Portell (UVic-UCC), Coordinadores de la Red DIDASKALIA Según informábamos en una anterior entrada en el presente blog esta semana se ha constituido la primera de las tres redes anunciadas y que tienen por objetivo dar continuidad a las dos ediciones del Programa Campus MDAD de REDU. Se trata de la

Constitución de la Red DIDASKALIA sobre evaluación de la docencia dentro del Programa Campus MDAD de REDU Leer más »

¿Por qué mis estudiantes no me entienden? Conceptos umbral

Lorena Atarés, María José Canet, Asun Pérez-Pascual, Macarena Trujillo. loathuel@tal.upv.es, macasu@eln.upv.es, asperez@eln.upv.es, matrugui@mat.upv.es Universitat Politècnica de València Las buenas encuestas de valoración del profesorado o un elevado índice de aprobados no es sinónimo de que los estudiantes nos entiendan. Esta es la conclusión a la que hemos llegado tras recabar evidencias de problemas de comprensión

¿Por qué mis estudiantes no me entienden? Conceptos umbral Leer más »

14 ideas clave sobre evaluación de la docencia después del Seminario REDU-ULPGC sobre el Programa DOCENTIA de ANECA

Max Turull (Universitat de Barcelona) En mayo de 2021 ANECA publicó una nueva versión de su programa DOCENTIA de evaluación de la calidad de la actividad docente del profesorado universitario. Cundió una cierta alarma entre muchas universidades porque el nuevo programa iba bastante más allá de la anterior versión y algunas universidades apenas habían empezado

14 ideas clave sobre evaluación de la docencia después del Seminario REDU-ULPGC sobre el Programa DOCENTIA de ANECA Leer más »

EL PROGRAMA DOCENTIA Y LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA: una mirada desde el enfoque de las coreografías didácticas.

Miguel A. Zabalza Beraza. Universidad de Santiago de Compostela Hace ahora dos semanas que regresamos de Gran Canaria tras dos días estupendos de convivencia y reflexión sobre el programa DOCENTIA, en la nueva versión actualizada que la Agencia ANECA propone a las universidades.Permítanme recordar, para quienes puedan leer este post en contextos diferentes al español,

EL PROGRAMA DOCENTIA Y LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA: una mirada desde el enfoque de las coreografías didácticas. Leer más »

Herramientas digitales colaborativas en la universidad online

Ingrid Mosquera Gende UNIR Cuando un estudiante se matricula en una universidad online, aunque existen muchos perfiles diferentes, cierto que es que, en numerosas ocasiones suele ser porque tiene diversas prioridades y obligaciones. Esto es, al matricularse en un entorno online busca la flexibilidad que esta le puede aportar, pudiendo acceder a la plataforma 24/7,

Herramientas digitales colaborativas en la universidad online Leer más »

Scroll al inicio