Webinar: La enseñanza de las Ciencias: Física y Biología
José Ramón Díez LópezKristina Zuza EloseguiUniversidad del País Vasco
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14 ideas clave sobre evaluación de la docencia después del Seminario REDU-ULPGC sobre el Programa DOCENTIA de ANECA
Max Turull (Universitat de Barcelona) En mayo de 2021 ANECA publicó una nueva versión de su programa DOCENTIA de evaluación de la calidad de la actividad docente del profesorado universitario. Cundió una cierta alarma entre muchas universidades porque el nuevo programa iba bastante más allá de la anterior versión y algunas universidades apenas habían empezado
EL PROGRAMA DOCENTIA Y LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA: una mirada desde el enfoque de las coreografías didácticas.
Miguel A. Zabalza Beraza. Universidad de Santiago de Compostela Hace ahora dos semanas que regresamos de Gran Canaria tras dos días estupendos de convivencia y reflexión sobre el programa DOCENTIA, en la nueva versión actualizada que la Agencia ANECA propone a las universidades.Permítanme recordar, para quienes puedan leer este post en contextos diferentes al español,
Conferencia ISSoTL en Europa
La “International Society for the Scholarship of Teaching and Learning” (ISSOTL) celebrará su conferencia anual del 8 al 11 de noviembre 2023 en Utrecht. El tema: Improving Teaching and Learning through Inquiry in Higher Education – Context Matters.Más información en: https://issotl.com/issotl23/
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Webinar: Una experiencia docente en Economía y Empresa con la flipped classroom. Analizando la percepción del estudiantado.
Ana B. Escrig y Merche Segarra Universitat Jaume I
Trilogía sobre la mejora de la enseñanza y el aprendizaje en la universidad
Rafael Porlán, Nicolás de Alba y Ángel F. Villarejo Formadores del Programa FIDOP (Formación, Innovación e Investigación Docente del Profesorado) de la Universidad de Sevilla Se presentan en esta reseña tres libros complementarios relacionados con la necesaria y urgente mejora de la enseñanza y el aprendizaje en la universidad, mejora que vienen promoviendo con insistencia
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Herramientas digitales colaborativas en la universidad online
Ingrid Mosquera Gende UNIR Cuando un estudiante se matricula en una universidad online, aunque existen muchos perfiles diferentes, cierto que es que, en numerosas ocasiones suele ser porque tiene diversas prioridades y obligaciones. Esto es, al matricularse en un entorno online busca la flexibilidad que esta le puede aportar, pudiendo acceder a la plataforma 24/7,
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Enseñanza para la autonomía y la responsabilidad: desarrollo de la autorregulación en la Educación Superior
Amparo Fernández March (Universitat Politècnica de València) 14 de diciembre de 2022
Webinario: La enseñanza de una titulación de Medicina a partir de la metodología del caso (ABP/PBL) en grupos pequeños
Joan San Molina (Universitat de Girona) y Gaizka Camarón (Universidad de Deusto) 23 de noviembre de 2022
Webinar: La Didáctica como marco disciplinar de la profesión docente
Miguel Ángel Zabalza Beraza (Universidad de Santiago de Compostela) 9 de noviembre de 2022
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